平负责课题研究指导,处理研究资料。Р陈海琴负责课题研究,信息收集、资料积累。Р肖燕负责课题研究,信息收集、实践研究。Р蒋艳秋负责课题研究,信息收集、实践研究。Р单妍负责课题研究,信息收集、实践研究。Р十、课题研究可行性分析Р(一)课题前期研究的基础分析Р幼儿园一日活动均为课程,前期我们对主题教育背景下集体教学活动的有效性已作了深入的课题研究,特别是对教学目标设计的有效性、活动内容选择、教师的策略指导等有了非常细化的研究思考。因此在这个前提下,我们旨在继续深入拓展研究内容,对幼儿分享意识和分享行为进行系统的研究。Р(二)研究人员的条件分析。Р课题主持人自2000年工作以来一直在教学一线工作,本科学历,经过多年来的教学实践,积累了丰富的课题研究实践经验。并参与研究市级小课题《对幼儿自信心的培养与研究》,目前已顺利结题。另外,参与课题研究的其他成员有教研组长、骨干教师,都从事一线教学教学工作,经历过其它课题的研究,平时勤奋好学,开拓创新,充满激情,有较强的课题实践经验、教学经验和科研能力。平均年龄33岁,她们撰写了大量的教育教学文章并获各级奖项。Р(三)课题研究保障条件分析Р我园拥有22人的师资队伍,三百多名幼儿,江苏省优质园,幼儿园为课题的开展提供了必要的设施、教育环境、资料信息、实验研究对象等,并根据课题研究的需要提供了充足的经费,包括聘请专家讲座、设备、研究资料、教学资料等。Р十一、参考文献Р[1]张文新儿童社会性发展北京师范大学出版社[J] 1999年Р[2] 许政援、吴念阳,3-6岁幼儿亲社会行为一致性的研究中国心理学会发展专业委员会第四届学术讨论会论文[J] 1990年Р[3]王海梅、陈会昌、谷传华.关于儿童分享的研究述评[J].心理科学进展.2004年Р[4]江涛. 孩子的玩具不给他人玩耍怎么办[J]. 学前教育.2003年Р[5] 《幼儿园教育指导纲要》2001年
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