幼儿分离焦虑心理研究开题报告

幼儿教育[M].北京:金城出版社,2002::21期刊类:[1]林秋凤.缓解新生入园焦虑的对策研究.山东学前教育网,2013,2011-YB-291[2]朱翠平.缩短新生入园适应期的几点做法[J].早期教育,2011,(9)[3]罗增让.儿童分离焦虑的发展变化研究[J].心理发展与教育,2002,(4):1001-4918[4]佘翠花.幼儿入园焦虑的成因及消除对策[J].幼儿教育,2006(07、08)[5]金学英.消除小班幼儿不良情绪反应的尝试[J].幼教园地,2009(06)[6]韦琴芳.新生入园分离焦虑调适案列及思考[J].幼儿教育,2008(09)[7]王巧玲.应对幼儿入园的分离焦虑[J].小学科学,2012(07)[8]薛凤.幼儿分离焦虑复发的分析与对策[J].幼教园地,2004(下旬)[9]刘宝玲.幼儿入园分离焦虑调查问卷[J],2009(9)[10]张鹏.从依恋理论看幼儿分离焦虑及其消除策略[J],科技咨询,20074(4)[11]刘海宁.弗洛伊德焦虑理论述评[I].长春教育学院学报,2009.25[12]苏林雁.儿童焦虑障碍的研究进展[J].幼儿保健杂志,2006(5)[13]虞永平.办好让儿童更幸福的学前教育[J].中国教育报.2012(11)二、指导教师意见同意开题□不同意开题□指导教师签字:年月日三、专家组审核意见考评项目分值计分文字报告1、选题依据满分20分2、创新性满分15分3、选题难度和可行性满分15分4、研究工作方案的合理性满分10分5、科研工作时间安排的合理性满分5分6、预期成果满分10分7、开题报告文字表达清楚、参考文献引用合理满分10分口头报告8、条理清晰,层次分明满分5分9、基本概念清楚、明确选题意义满分5分10、论证严密、逻辑性强满分5分总分100分审核结论:通过□不通过□专家组成员签字:、、、、年月日四、硕士点负责人意见签字:年月日