论支撑。Р 2.研究方向明确。本课题组试图研究出一套切实可行的学困生转化方法,目标明确,有研究价值。Р3.研究内容切合实际。Р4.研究方案设计较规范,研究目标定位正确,研究思路清晰,课题研究队伍有良好的基础,课题研究有保障。Р 5.课题研究有一定难度,能对解决的问题进行逐个分解,能对照研究目标设定一个一个的研究任务,保证课题的实施有可操作性。Р 为了进一步完善研究方案,使本课题研究更具有完整性、针对性和可操作性,专家组提出以下完善意见:Р 1.完善核心概念的鉴定、理论依据的整理、研究成果的明确。使研究者对课题的把握更加深入更加具体,研究的成果更加明确。Р 2.研究目标与各成员的任务分解应更加明确,使得以后研究更加有序而务实。Р 3、降低研究难度,增强课题研究的可操作性,选定几个实验班做研究,形成本校的学困生转化体系。Р 基于以上意见,专家组一致认为:本课题选题准确、研究目标定位准确,研究内容恰当,研究方法可行,研究力量较强,同意开课。Р Р 评议专家签字:Р 年月日Р四、所在单位意见Р 我校积极鼓励和大力支持广大教师申报和开展高层次教育教学项目研究工作,并设有教育教学研究专项资金,对承担的校级以上教育教学研究项目按上级要求给予一定的配套资金支持,对取得的校级以上优秀教育教学成果进行奖励。同时,对承担校级以上教育教学研究项目的课题组成员,在工作上做出适当安排,保证其有足够时间按时完成项目研究工作,在研究条件方面提供必要的保障,保证项目研究工作的顺利进行,并取得高水平、有价值的研究成果。Р 该课题组成员整体素质较好,具有丰富的教学经验和科研工作经历,有能力承担省级课题《农村初中“学困生转化”教育研究》的研究工作,并能取得良好效果。Р 学校支持此项研究工作,同意开题。Р负责人签字:Р(公章)Р 2014 年 9 月 20 日Р六、市教研室意见Р负责人签字:Р(公章)Р Р 年月日
全文预览
