的培训,使我们的教师首先保持自身的心理健康,乐观自信,豁达奋进。Р心理健康教育要改变个体,也要改变个体所生存的条件系统,改变其生态环境。学校心理健康教育不仅要有专门的辅导途径,还要走“全面渗透”的道路,在学校教育、教学、活动和管理、评价、服务的各个环节里,全面渗透心理健康教育理念,把心理健康教育的着力点放在改善学生成长环境上,所以学校心理健康教育要渗透在整个学校教育过程中,这是开展学校心理健康教育的主要途径。Р开设心理健康教育课,普及心理科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质,提高学生的人格水平。从2013学年度起各年级每两周安排一课时的心理健康教育课,按教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》的要求落实教育辅导。Р开展心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育,达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。对少数有心理困扰或心理问题的学生给予科学有效的心理辅导和咨询,使他们能尽快地通过调节恢复自我,提高心理健康水平。帮助学生建立心理档案,及时发现需要给予特别帮助的学生,并掌握一般学生的心理状况,开展心理健康教育和心理辅导,帮助学生发展其学习能力,培养良好的学习兴趣和习惯,帮助学生发展良好的人际关系,培养具有良好的与人合作的精神。Р心理健康教育对学生的创新精神和创新能力的培养更具有直接作用。创新精神大致包含了创新欲望、需要、动机、思维、情感和意志,学习兴趣是创造的发源地,有了学习兴趣就会激发创新的欲望、需要和动机,这是创造的动力系统。思维是创造的灵魂,科学的思维方法是创新的基础。情感是创造的调节系统,而意志是创造的维持系统,进行心理健康教育,以创新的精神激励学生,继而提高学生创新意识,激发学生学习兴趣,鼓励学生自主、主动地学习,在创造过程中,了解自己的能力,增强自信,不断探索,以激发学生的能力,促进德智体美诸育发展。Р Р 心理咨询室Р 2011-3-7
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