理辅导员、班主任积极参加各种心理培训、提升校本培训的实效推进阳光小使者、形成相结合的全员多方合力的心理辅导的格局并以制度化加以落实。 Р3、完善学校心理主题辅导实践体系和心理辅导课程体系；丰富心理健康教育的运作方式发挥教育作用。 Р4、提炼心理健康教育、教学和课题研究经验为同类学校提供可借鉴经验推进学生在不同环境中的心理健康教育培养良好的自我意识提高适应能力。 Р四、规划实施的保障 1、组织和领导 学校高度重视心理健康教育学习和贯彻与心理健康教育有关的文件和政策全力支持和推进学校心理健康教育工作将心理健康教育纳入学校三年规划中有明确定的目标、实施步骤及保障。校长亲自领导学校心理健康工作小组心理健康教育理念先进为学校开展心理健康教育提供指导和保障。积极整合好心理健康教育和其它各项工作努力使心理健康教育工作促进德育工作实现德育的实效性。 Р2、队伍建设РР发展一支高素质、高标准专兼职心理教师队伍作为学校师训工作中一项不可或缺的内容为心理健康教育提供师资上的保证。Р一是“请进来”：坚持定期请市中小学心理辅导协会、区教师进修学院的专家到校为班主任和任课教师做心理健康教育的知识和技巧的讲座提升教师自身心理调节能力和心理辅导技巧。Р二是“走出去”：学校每年送专职心理教师到市进行培训心理教师就参加了市教委举办的学校心理咨询教师的培训班。Р三是“借外力”：充分利用社区心理教育资源借助专家力量通过示范带教合作指导等方式提高教师教学实践、研究能力。 Р3、课程实施Р课堂教育实施心理健康教育一个重要而有效的阵地进一步加强心理辅导课程教学和实践课程两个体系的建设使学校心理活动课作为必修拓展型课程纳入了学生的课表让每个学生都能受到系统的心理健康教育。同时开设心理社团——星语社使之成为学校的一个精品社团为培训心理小辅导员提供场所。将心理课程纳入到学校课程建设中并以此形成教学常规。 Р4、考核评价
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