次的活动目的,确定研究的课题。Р1周Р成立课题组Р1、学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题,并根据选题形成小组。Р2、各小组成立后,选定组长,学习讨论小组合作学习评价量规。Р3、根据自己的选题,进行小组分工。Р1、在学生自愿成组的前提下,合理调配各组成员,以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。Р2、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。Р形成小组实施方案Р各小组根据分工制定研究计划,分配研究时间,细分研究内容,制作好参加全班展示的Р1、指导学生学习制定活动计划、设计活动表格;Р2、指导资料收集方向,提供部分查找途径。Р第三阶段:课题实施阶段Р1、小组根据主题上网、搜集有关黄金分割的资料,按计划完成任务;Р2、小组间相互交流信息,整理筛选资料;合作利用黄金分割理论进行简单的设计Р3、根据资料准备发布成果,展示设计作品,汇报交流及互相评价。Р1、指导学生正确查找资料;Р2、引导学生学会资源共享;Р3、指导学生整理筛选资料;Р4、及时跟踪了解各小组活动进行情况,为学生出谋划策,当好参谋指导作用,让学生随着活动的开展,不断修改活动方案,调整活动方式,保证活动的顺利进行。Р3周Р八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程,提出改进意见)Р1、总结:Р通过活动,在老师的指导下,学生通过上网查找资料,能更好的理解黄金分割的含义,对数学美的理解更加深入,对数学的应用价值更加了解。Р2、反思:Р(1)学生的经验和实践能力不足;Р(2)学生的学习负担还比较重,一定程度影响了调查的质量;Р(3)学校的电脑设备不足,图书资料比较少,对于学生按时完成研究学习有一定的困难。Р(4)黄金分割对人的影响涉及到各行各业,学生分析整理时比较乱。Р学生在这次的研究性学习后,学习积极性增强,热情高涨,思维更活跃,各小组更加团结协助,因此,准备在以后的教学过程中继续开展研究性学习,提供给学生更多的机会。
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