课题学生交流,确定选题。提供课题,与学生共同交流,引导学生选题。第三阶段第2周课题实施阶段协助学生分组,指导学生明确分工。成立课题组学生分组,选出小组长,并明确分工。第四阶段第2周课题总结阶段及时跟进各小组的研究情况,帮助学生解决问题;指导学生完成折线统计图的绘画,以及写小总结。每个小组安照研究计划开展各项研究,完成折线统计图的绘画,展示研究成果,并作小总结。七、学习评价评价量表1:任务完成情况评价本项目学习活动的评估会以小组进行评价,任务一占20%,任务二占50%,任务三占20%,而小组的整体合作表现则占10%。评估会以以下的评分准则来进行评价: 起点水平1有进步2掌握水平3成为范例4得分任务一20%统计图 数据源 分析 任务二50%统计设计 数据收集 数据整理 统计图的运用 总结/分析 任务三20%组织 文法语句 设计 小组的整体表现10%合作 分工 总分100% 评价量表2:自我评价知识建构通过网上协作学习,试写出新建构的知识。(1-5项)沟通试写出你曾对组员提出的意见。(1-5项)协作试列出你曾替别人解决问题的有效方案。(1-5项)个人学习试写出你分辨重要信息的方法。(1-5项)价值观/态度试写出现阶段以远程学习项目的体现或见解。评估量表3:小组成员互评表编号题目成员1成员2成员3成员4 1在大部分时间里他(她)踊跃参与,表现积极。 2他(她)的意见总是对我很有帮助。 3他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 4他(她)能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。 5我对他(她)的表现满意。 6他(她)对小组的贡献突出。 7如果还有机会我非常愿意与她(他)再分到一组。 8对他(她)总体上是喜欢的。
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