手法,理解“忠”“反”的含义。并鼓励学生结合当时的社会,对本文做出相应的理解。Р 【活动和过程】Р1、将高中教材中的《林教头风雪山神庙》仔细研读。Р2、各组展示对此文章的理解。Р3、交流下本文塑造人物形象的手法。Р4、布置任务Р任务一:研读高中教材中《林教头风雪山神庙》。Р任务二:小组讨论其精华所在Р5、各组通过查阅资料、上网等途径搜寻《林教头风雪山神庙》塑造人物形象的手法。Р6、各组展示自己小组的探究成果Р7、巩固创新Р中国是个五千年的文明古国,作为一名炎黄子孙要学习古典文学,但同时还要将其发扬光大,那我们作为新时代的学子,应该从哪些方面入手为它的发扬光大而努力奋斗呢?Р8、归纳总结,梳理知识Р帮助学生梳理知识,加强学生对知识的记忆,完成真正意义上的知识建构。Р9、知识的迁移Р人文主义精神是可以养而至的!Р【资源列表】Р相关网站、语文教材Р【评价】Р项目指标Р具体要求Р分值Р备注Р技术性Р和Р创造性Р素材获取合理,内容、结构设计独到Р10Р有自己的阅读原创部分Р30Р讲解时对内涵的解释清楚Р20Р思想性Р和Р科学性Р主题内容明确、完整Р10Р主题积极、健康Р15Р无知识和语言错漏Р5Р艺术性Р朗读有声有色Р10Р特色奖励Р对文章的理解达到一定的高度Р10Р【结论】小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。Р1、人物描写。小说的人物描写的方法主要有:肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写;从描写的角度看,人物描写还可以分为:正面描写和侧面描写。Р2、人物形象。在小说塑造的人物中,体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物,也叫做主人公;人物形象的核心是人物表现出来的思想性格,只有分析好小说的人物形象,才能很好地分析小说的主题思想。
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