干型向教研型转换,才能适应时代对教师的要求。Р4.阶段性成果:实验总结,科研论文,课堂教学Р终结性成果:实验报告,科研论文,课堂教堂Р七、课题研究存在的主要问题及今后的设想Р经过一年多的努力,无论在思想上,还是在学习上都有所提高,但并非所有的后进生都取得了很大的进步,仍有部分后进生走不出心理的阴影和以前的生活圈子。这也从一个侧面反应出我的研究工作还存在着很多不足之处。Р我在课题研究方面还存在着不足:Р1.经验不足,时间紧,有的地方的操作的不规范。Р2.课堂中有时因为进度的问题,照顾了大部分学生而忽略了一部分学困生,使他们丧失了一些锻炼和表现自己的机会。Р3.学法指导不力。在教学中有时忽视了学困生学法的详尽的指导,致使本分学困生的学习仍然处于被动状态,依赖性变强,离开了教师,还是不会学习,这在某种程度上制约了学生主体作用的发挥。Р实践证明在学生中进行这项研究是比较及时而且有效的,它极大的调动了学生学习英语的积极性,提高了学生学习的成绩,对教育要面向一切学生的课程改革精神,对提高课堂教学和英语课外活动的质量,对实施学科素质教育都起到了积极的推进作用。当然,我的尝试和探索目前还处于初级阶段,还有许多问题未能妥善解决,我将在教学中继续努力探索,让所有的英语学困生找回对英语的兴趣和学习的自信,让英语学习对于学生不再是个难题。Р虽然即将结题,但我会将后进生转化工作一直延续下去,并在今后的工作中继续不断摸索,争取把他们各方面的素质提高上去,使他们成为国家的栋梁。Р1、零碎的点滴平凡的光彩Р2、读《学习的快乐——走向对话》有感Р3、《给教师的101条新建议》读书心得Р4、我的英雄情结Р5、转化后进生的案例Р6、随风潜入夜润物细无声Р——浅谈后进生转化的契机Р7、7B Unit 4 Integrated skills 教学案例Р8、英语教学中的个性差异与因材施教Р以上八篇文章自己认为质量较好
全文预览
