,学习成绩也会有明显改观。思想后进生在学校、家庭、社会的共同关注下,他们在家庭、学校中也会不同程度地找回自尊,行为习惯与思想面貌也会有较大的改变。教学是一门艺术,后进生的转化工作作为教学活动中的一项重要内容,也是一门艰深的艺术,需要我们在教学实践当中不断探索,不断发展创新。只有大家齐心协力,才能搞好后进生的转化工作,从根本上推动我国素质教育的开展。中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点福建省公共事业管理(教育管理本科)教育管理行动研究评价表闽清电大07级教管(本)学生:_林珍____编号评分要素评分标准得分01题目意义明确,文字精简、新颖,能表达要研究的问题或构想。7分02自己是研究的当事人,行动研究目的明确、对个人有价值8分03对问题的种类、范围、性质、形成过程、可能影响等能明确界定;对与研究有关的重要概念,能清楚地赋予操作性定义,使行动方案(计划)能准确反映研究的问题。15分04行动研究方案科学、完整、可行,富有教育意义,并符合行动研究的客观要求。遵循科学研究的规范与原则实施该研究方案。10分05制定有理论支撑的行动计划;该行动计划具体可行,富创意与教育意义,符合教育潮流,行动计划符合研究方法的规范与精神。15分06切实依计划实施行动,通过调查搜集、汇整现场资料,视需要随时修正计划;研究结果有实证资料支持,结果真实、可靠。15分07记录、分析方案实施后的发现、省思与修正的情况;对行动的分析到位、反思深刻。15分08报告文字流畅、易读,没有错别字,字体大小(主、副标题、正文)与字型符合规范;报告中资料呈现逻辑性强,段落主旨清晰;报告中据实陈述结果,并不过度渲染行动方案的成效。8分09报告中资料引用适当并符合相应的规范;注释及参考文献完整并符合相应的格式;附录提供教育管理相关图片、照片、作品、日志、访谈记录、问卷、观察表等应用的参考资料。7分指导教师签名:填表日期:
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