学重难点不攻而破。Р四、巧用课件,领意蕴美Р 小学低年级语文教材中,基本上每篇课文配有色彩彩鲜艳的,内容丰富的插图,课文内容生动有趣,语言优美等特点。运用传统的课文插图仅能给学生们平面上的视觉感受,而利用多媒体信息技术制作的课件,却能将教材的这些特点,生动形象的展示出来,有利于学生们更好的理解课文,体会课文语言文字的蕴美。Р例如,《小小的船》一课,运用动画、录音、课件等信息技术与课文插图、文字的深度融合,创设出图文并茂的课文情景,在教学时收到了很好的效果。首先在理解句子“弯弯的月儿小小的船”这句话时,让学生拿出课前预习收集的图片小组合作讨论,推选代表上讲台用投影的方式向同学展示图片。看后学生们一下子就搞清楚了,月牙儿和小船都是弯的,两头都是尖的,还没等老师提问,孩子们已经理解了“弯弯的月儿像小小的船”的意思。接着出示满天繁星的夜空景象的Flash,让学生仿佛置身于夜晚星空下,伴随《闪烁的小星星》的美妙音乐旋律,想像在深蓝色的满天繁星的浩瀚的宇宙中一轮金黄的弯弯的月牙盘旋而出。然后,出示带有课文插图的ppt演示文档(一个可爱的小女孩遥望着星空,慢慢的飞上小船,坐在弯弯的月牙上,划着双桨,荡漾在闪烁的星空中),播放带有配乐朗读的录音。情景交融,让学生形象、直观的领悟课文句子的意思,领略到夜空的蕴美。最后,提出“你坐在小小的船里你会看到什么?”的问题,分组合作学习、交流课前预习了解到的有关月球和宇宙知识。这样的巧用课件,既拓展了课文知识又激发了学生的学习兴趣,更激起他们的探索宇宙的求知欲望。Р总之,低年级语文课堂教学中,要巧妙地利用多媒体信息技术教学手段,扬长避短,增加语文教学的生动性、形象性、直观性,为学生的学习能力培养、素质的提高服务,为创新语文新教学新方法,新模式带来勃勃生机。Р参考文献Р1、《语文教学中的信息技术应用》首都师范大学出版Р2、《小学语文新课程标准》最新修订版
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