Р教学过程:Р一、导入新知Р1. 师:上节课我们学习了长方形、正方形的周长计算,这节课,我们用学过的周长知识来解决生活中的实际问题(板书课题)“围篱笆”Р2. 出示7题:(大屏幕出示主题图)Р明明用篱笆在房屋后面的空地上围一个长10米,宽5米的长方形养鸡场,30米长的篱笆够不够?Р通过预习相信大家对这个问题有了初步的想法,现在让我们来听一听别的同学是怎么想的。Р同桌交流你是怎样围的,并在图上画一画。Р二、自主探索:(深化理解)Р1. 画一画:开动你聪明的脑筋,想一想可以怎样围,有几种围法?看谁的围法最巧妙!(生自主探索)Р2. 汇报围法:(学情预设)Р A四边都不靠墙 B短边靠墙РC长边靠墙 D两边靠墙Р师:大家开动脑筋想出了这么多的围法,老师真佩服!那大家算一算按照你的方法去围需要多少米的篱笆?开始行动吧!(师巡视,生自主学习)Р3. 汇报算法:РA.(10+5)×2=30(米) B. 10×2+5=25(米)РC. 5×2+10=20(米) D. 10+5=15(米)Р大家看,不论那种方法30米的篱笆都够了!让我们为自己的成功喝彩吧!(也可能有的学生是两个长边靠墙或两个短边靠墙)在这里师点拨要根据具体情况来适当选择。Р4. 说一说:通过这节课的学习,你有那些收获?还有不明白的吗?Р三、练习深化Р1. 一块正方形的菜园,边长是6米,一面靠墙,另三面用篱笆围起来,篱笆的总长是多少米?Р2. 李叔叔用篱笆在饲养厂后面的空地上围一个长15米,宽8米的菜地,两边靠墙,最少用多少米的篱笆?РaР3. 在右图中,a、b为中点,图甲与图乙的周长相比较的结果( )Р 甲乙РA.图甲的周长﹥图乙的周长РB.图甲的周长=图乙的周长РbРC.图甲的周长﹤图乙的周长Р Р4. 用两根同样长得的铁丝,一根围成长方形,一根围成正方形,他们的周长( )Р A长方形的周长长 B正方形的周长长 C 一样长
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