Р教材分析Р本单元的主要内容有:口算除法、笔算除法。有着承上启下的作用:(1)它是在表内乘、除法,一位数乘多位数的基础上进行教学的。(2)它为学生掌握除数是两位数的除法,学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。Р教学目标Р知识目标Р使学生理解除数是一位数,商是整十、整百数的口算方法,学会正确、熟练地进行计算。Р能力目标Р引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去,培养学生迁移类推的能力。Р情感目标Р培养学生的语言表达能力。Р教学重点Р能正确进行口算。Р教学难点Р掌握口算除法的思维方法,理解算理。Р教学准备Р口算卡片、小棒。Р教学过程Р教学内容Р学生活动Р补充、总结Р1、口算除法Р第一课时用一位数除,商是整十、整百数以及一位数除几百几十数Р学前准备Р1、口算。Р教师出示口算卡片,学生抢答。Р2、口答。Р60里面有几个十?800里面有几个百?240里面有几个十?Р3、把6根小棒平均分成3份,每份是多少根?Р二、探究新知Р1、学习教材第11页例1。Р(1)教师:我们来帮助小朋友解决问题吧。Р提问:一共有多少张纸?平均分给几人?怎样理解平均分给几人?求每人得到多少张,用什么方法计算?怎样列式?Р教师板书:60÷3Р(2)尝试解答60÷3Р(3)交流、汇报计算方法。Р(4)动手操作。Р请同学们拿出6捆小棒,分一分。Р(5)说说谁的方法最简单,你喜欢用哪种方法进行口算。Р(6)同桌交流60÷3的口算过程。Р教师指导,帮助学习有困难的学生。Р2、学习600÷3=Р(1)板书:600÷3=Р师:这道题应怎样想呢?Р(2)尝试口算600÷3=Р(3)提问:谁能说出600÷3的口算方法。Р3、学习教材第12页例2。Р(1)教师:一共有几个班上手工课?一共用去多少张彩色手工纸?怎样理解求平均每班用了多少张,怎样列式?Р知识抢答Р学生动手操作Рw W w .X k b 1.c O m
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