教材的知识内容,进而提升他们的学习热情。另一方面,将原先的专业性较强的题目进行了改变,变成一些与社会生活有关的,充满着趣味性的题目。Р 内容新是高中化学新教材的第三个重要特点。新教材在编订过程中,非常注重将理论与实际进行结合,加强化学与社会生活的联系,以适应时代变化与发展的要求。在新教材中加入了许多阅读性的内容,如在每章节最后的“科学史话”,让学生对科学发现的方法�M行初步的了解,感受科学家们在进行探索研究时的不易,培养学生在今后的学习中能够有着一丝不苟的态度。此外,新教材在编订过程中,加入了许多新的知识,这些知识甚至是教师所没见过的,例如,合成氨前景的展望。这就要求高中化学教师一定要转变自己的教学观念,承担起点拨学生、引导学生的责任,要想方法培养学生的化学学习热情,变被动学习为主动学习。Р 2.化学新教材的困惑Р 化学新教材有些内容较为肤浅。因为减负的原因,使得课本内容一减再减,但是化学必修有两本课本,一年时间涉及原先三年的内容,这就使得许多内容都只是大概涉及,没有讲解透彻。Р (1)考试评价与教材目标没有相互协调。因为受到高考的影响,使得高中化学教学过程中存在着一种倾向,那就是过分重视考试大纲,而忽略课程标准。所以,教师在进行课程的设计时都会围绕高考来进行。在化学教学中,许多老师往往想一步到位,使得习题偏离了正常的轨道,超要求、赶进度等成为了教学过程中较为普遍的一种现象。Р (2)许多学校的化学实验条件难以满足学生的上课需求,不利于将新化学理念落实到其中。Р 3.结语Р 高中化学新教材有着三方面的特点:第一是体系新颖,第二是创意新颖,第三是内容新颖。这几方面的特点体现了新课程的要求,有助于进一步提升学生的化学学习热情,让学生变被动学习为主动学习,进一步提高学生的主体地位。但是,新教材也存在着一些缺陷,需要我们在今后的研究过程中进行不断完善,以适应时代的变化与发展的要求。
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