进行面对面地交流,拒绝做手机的好朋友。Р 除此之外,网络企业如电信、联通企业等在对未成年在校学生售卖手机卡时,可约束其每月流量,限制流量叠加包;学校的公共网络wifi应设置仅对手机搜索引擎有效,如百度等,从外在层面上控制学生利用手机大流量或公共网络下载游戏、看电视等,从而降低学生玩手机的频繁程度。Р 2.教师课堂表现Р 作为中职学校的教师,应适应时代的发展,在课堂上转化主人公身份,将课堂主体向学生转移。授课过程中注意教学方法多样化,活跃课堂,鼓励学生,吸引学生兴趣到课堂知识上;由于职中学生大部分学习基础较差,教师备课授课时应因材施教,结合学生的实际能力水平进行知识的传授,有利于学生对知识的接受理解,从而提高学生在课堂的自信心,将其注意力重返到课堂中,减少课堂玩手机的现象。Р 3.学校专业课程设置Р 中职学校创设的目的是要培养各行业第一线的实用技术人才,因此职校应针对职校学生的特点,对课堂进行改革设置,加强实践技能训练。在课程安排上,尽量贴实实际工作的需要,设置实用性操作性强的专业课程,建立与企业合作制培养的学生能力模式,这可使学生有目标地进行学习,培养与社会实际工作同步的专业能力,从而将重心从手机屏幕转移到课堂知识、社会实践中。Р 4.培养兴趣,建设“第二课堂”Р “兴趣是学生的第二老师”,学校可通过开设创新第二课堂,利用第二课堂活动培养学生的课外兴趣,发挥学生潜能,加强人际交往,让学生找到存在感、成就感、满足感,这样既能丰富课余生活,又能脱离网络世界,使学生真正成为自己世界的主人。Р 5.树立合理的生涯规划Р 教师可指导学生根据自己的优势、劣势、机会、挑战进行全方位的分析,使学生合理地做好职业生涯规划,确定职业发展目标。对中职生尽早树立合理的生涯规划,有利于学生更有自信、有目标地投入学习,掌握技能,形成正确的人生观、世界观,从而减少沉迷于手机网络的现象。Р 责任编辑朱守锂
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