极探究的良好学习习惯。Р讨论法主要运用于案例分析的教学内容中,规模一般一组在8人左右。讨论时学生以小组为单位(每组3-4人)每组派1名代表就某个问题发表自己的看法,其它组的同学可以提问,同组的同学可以补充,从而相互启发、搞清问题的本质所在。教师记录学生没有弄清的问题或回答不正确的问题,在最后总结时给与纠正。讨论式教学法可以培养学生的思维能力和语言表达能力,培养学生运用理论知识解决实际问题的能力,加深学生对所学知识的理解,一般作为理论性课程的补充教学方法使用。Р2、重视理论与课后实践的结合,适当安排同学深入幼儿园见习,并能依照所学理论知识,将之运用于实践。Р3、利用现代化教学技术和手段进行教学。在课堂教学中充分应用现代化教学手段,制作的多媒体课件增加了学生的信息量,激发了学生学习的兴趣,较好地提高了课程教学的效果。Р四、成绩考核方法Р1.平时成绩由7次作业及课堂讨论成绩组成。Р2.期中、期末考试的形式、方式:笔试、闭卷。Р3.学科成绩由30%的平时成绩和70%的期末成绩组成。Р五、教材与主要参考书目Р教材:Р许卓娅:《幼儿园音乐教育》,人民教育出版社,2006年。Р孔起英:《幼儿园美术教育》,人民教育出版社,2001年。Р参考书:Р【美】W. L. 布雷顿著,哈咏梅等译:《儿童美术心理与教育》,江苏美术出版社,1990年。Р楼昔勇著:《幼儿美育》,华东师范大学出版社,1992年。Р李晋瑗著:《幼儿音乐教育》,北京师范大学出版社,1998年。Р尹爱青、曹李、缪力编著:《外国儿童音乐教育》,上海教育出版社,1999年。Р张奇:《儿童审美心理发展与教育》,北京师范大学出版社,2001年。Р王琳、朱家雄:《学前儿童美术教育》,华东师范大学出版社,2008年。Р【英】里德著,吕廷和译:《通过艺术的教育》,湖南美术出版社,1993年。Р执笔人:江琳Р审订人:杨枫豆丁网天天整理收集谢谢下载
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