创编规律,探索以适应现代社会需要的幼儿体操,并通过实践操作提出自己的观点与编创形式,自主完成幼儿体操编与排的创作过程。在规定学时里每位同学必须完成三个以上完整的自编幼儿体操成品。Р二、训练目的:Р遵循幼儿体操创编的原则,使学生通过理论与实践相结合的方法,能够独立的完成幼儿体操的创编,并且动作的连接犹如妙句一样流畅。Р1、幼儿体操编操方法:Р(1)编操的顺序。Р(2)记写徒手操的要求和顺序。Р(3)音乐的选配。Р(根据儿童不同的年龄特点来创编不同训练目标的儿童体操动作。)Р2、在实践中需要注意以下几方面:Р(1)要体现幼儿的年龄特点和身心发展特点。Р(2)根据不同季节设计不同活动量的幼儿体操。Р(3)要有锻炼身体的价值及器械运用的特点。Р(4)要选择合适的音乐,配以一定的呼声,激发学生的学习兴趣。Р任课教师通过分组合作的教学形式,来引导每组学生自主编排2-3个幼儿体操,幼儿徒手操和幼儿轻器械操均做以创编训练。Р三、训练方式:实践操作Р四、项目能力培养: Р通过对幼儿体操编操方法的实践能力操作使学生初步掌握其创编手法,并能自如的给予应用。将能反映不同种类幼儿体操特点的典型动作充分表现在操节中。设计每节操的动作时应注意突出主要环节,应以一、二个动作为主,注重实用性,达到锻炼目的。Р五、训练环节与对应能力训练:Р幼儿体操编操方法的实践能力操作是训练学生的创作、编排、组织等能力。如“套路训练”,重点训练基本形体动作套路以及动态过程中的方位感和音乐节奏感,加深学生对集体操中队形和图形的理解,使其动作流畅有力,节奏明快。Р六、学生结果性材料与考试成绩:现场表现10%;创编成果20%Р七、实训课时:10学时Р表实践教学课时分配及项目类别Р项目类别Р学时Р考核成绩百分比Р实训1Р幼儿徒手操Р8 Р25%Р实训2Р幼儿轻器械操Р8 Р25%Р实训3Р幼儿体操编操Р10 Р30%Р合计:26学时
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