糊里糊?适当的课外拓展积累能够让学生打开思路,开阔三、深入探究,学习拓展?2.引导学生说说自己平 涂;②为了弄清道理, 视野,并起到举一反三、触类旁时是怎样勤奋学习的? 不怕挨打,敢于提问) 通的作用。3.拓展。 2.自己在学习中也要4.总结:今天,从孙中山身上我们感受到他勤学好问的认真学习精神,老师希望同学们也能学习这种精神。?做到认真、不懂就问。3.说说你知道的名人爱学习的故事。板书设计2.导入主题:多么丰富的 光、玩游戏、上网查 ?兴趣的语题入交际话 ?课余生活呀!这节口语交际 资料、学游泳、跟爸题。教学反思?本文是一篇略读课文,主要放手让学生自己去读、去悟。教师重点引导对课文第三自然段的体会,抓住重点句子,找出重点词,感受孙中山为了弄懂学问,不怕挨打的精神。同时让学生结合自己的学习情况,和孙中山对比,对学生的学习也是很有促进的。口语交际:我的暑假生活课题?我的暑假生活?课型?口语交际课?课时?第一课时教学目标?1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。2 选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。3.恰当使用图片和实物。教学重点?认真听别人讲话,同时把要讲的话说得清楚、明白,了解讲话的主要内容,是本次活动的重点。教学难点?讲的时候可以出示相关的图片或实物,帮助别人更好地理解你讲的内容。教学准备?课件教学过程?教师活动?学生活动?设计意图一、创设?1.(课件出示 1—3)多媒体出示学生课余生活的照片。 看电影电视、旅游观?通过他们感情境,引的讨论,培养课我们就来举行一次“多彩 爸妈妈干活、唱歌跳?他们发表见的暑假生活展示会”,说一 舞、读书做作业等图?解,倾听发说你们的暑假生活,比一比 片。?言、收集资料谁说得有趣,说得清楚。?等多方面的(板书:我的暑假生活)?能力和口语交际的能力1.启发学生回忆生活,激发 回想一下自己的暑假
全文预览
