读懂了什么?3、“迈开轻快的脚步”说明了什么?(说明学生积极行动起来,去参加植树的情景。)4、指导朗读,要读出轻快、有力的语气,读出少先队员的蓬勃朝气。五、布置作业1、抄写本课生字词。2、预习下一段。看图说一段话(1)借助拼音读准田字格中的生字,读顺课文。(2)利用熟字自学生字和书写方法。(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。(4)在不懂的地方做上记号。C、自由练读课文。3、理解“和煦”课时第二课时教学内容理解诗歌内容,了解植树的重要。教具准备小黑板、多媒体课件、了解植树的好处课程资源互联网教学环节教师活动学生活动再设计教学过程一、复习旧课1、回忆第一段告诉了我们什么?2、指名朗读第一段。二、学习第二段〈一〉、学习第二节1、自由朗读第二节(出示第二小节内容)2、合作讨论(1)红领巾指什么?(2)他们在哪些地方植树?(3)省略号省略了什么内容?(4)少先队员植树时的心情怎样?(5)“金色童年”是什么意思?“一棵棵青翠的小树”是哪儿来的?这两句有什么内在联系。3、师感情朗读第二小节〈三〉、学习第二段(3-5节)1、默读3-5节,思考:植树有什么好处?2、分别用四个字概括这三个小节所写的植树的好处回答后板书绿色工厂增添新绿绿色希望3、讨论“绿色工厂”(1)为什么把树林比成绿色工厂?(2)出示课件关于树叶和阳光进行光合作用,吸收二氧化碳,释放氧气,净化空气,同时将空气中的水分和二氧化碳制成养料,供树木吸收生长的小知识。(3)树木为什么能给人健康幸福(净化空气,减少污染)4、讨论“增添新绿”(1)“染绿”怎么解释?(2)“版图”指什么?(3)联系上下文,理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图”一句。一名朗读课文第一段用一个词语概括这些地方——“到处”感情地朗读第二小节。思考:植树有什么好处四人小组讨论交流想象祖国处处是“参天的大树”的景象,练习有感情的朗读课文5、6节。练习背诵。
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