《设计造型基础》课程标准

轻工业出版社,2006年Р 范小春,色彩构成,浙江人民美术出版社,2005年Р 许之敏,立体构成,中国轻工业出版社,2006年Р (3)教学课件:多媒体教学课件一套Р(4)课程网络资源:《设计造型基础》精品课程网站Р手绘100网、Р艺术中国 http://zzx.Р3、教学设施Р(1)校内有绘画工作室;校外有4个稳固的写生基地。Р(2)画架、拷贝台、扫描仪、数码相机、数码摄像机、电脑、多媒体演示系统等教学设备与材料。Р七、说明Р1、课程标准开发说明Р本课程把教学内容分解为“三模块”。一是平面基础造型训练,二是平面空间构成训练,三是色彩造型训练。在课程教学方法上分解为综合性的“三结合”,一是“由技入道”和“由理入道”相结合,二是课内外学习相结合,三是动手能力和人文素质培养相结合。以“校企合作、工学交替、双证融通”人才培养模式改革为切入点,以岗位能力为目标,以工作任务为载体,开展体验性教学方法,处理好知识、能力与素质的关系,突出实践性,创造性。实践是认知的基础,实践是体验性学习的基本方式,体验性学习就是通过大量的实践活动,充分调动学生的感知认识,打破传统教学的知识框架,从全新的角度,从欣赏与评述,造型与表现,设计与应用,综合与探索四个领域出发,强调学生自由表现,大胆设计创造,强化自己的认识和情感;增强文化品位和素质,引导学生主动探求,研究创造,运用综合性知识技能去创作和表现。设计造型基础课程体系的合理设置是实现专业培养目标的基础。根据教育部制定高职高专教学计划的意见和学院的原则意见,我们将课程分为平面基础造型训练,平面空间构成训练,色彩造型训练的训练3大模块,紧紧围绕高职教育的特点,在理论教学“必需、够用”为度的前提下,突出动手能力的培养。Р2、其它Р(1)本标准依据《江苏建筑职业技术学院视觉传达设计专业人才培养方案》制定;Р(2)实际执行中,本课程标准的计划学时可作适当调整;