维要求比较高,灵活性强,仅用机械重复的训练是不能解决问题的。教师一定要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习,有意识地让学生收集信息,然后在分析问题、解决问题,教给学生学习方法,培养良好的学习习惯。如:独立思考的习惯,读题、仔细审题的习惯等等。审题能力的培养尤为重要,平时要强化训练。Р五、今后的方向与采取的措施Р1、重视基本概念和算理的教学。要注意减少机械、单调地重复训练,多设计一些有层次的变式训练,提高学生对于概念的正确认识,减少学生因思维定势造成的失分Р2、重视学生的思维训练,一要注重知识背后的思维方法和策略的渗透,二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。培养良好的学习习惯和态度。Р3、教师在平时的教学中,一方面要注意教给学生方法,如:读题、审题、验算等方法;另一方面,要做到长抓不懈,只有这样,才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。Р4、关注学生中的弱势群体,做好后进生的补差工作。如何做好这项工作是每位数学教师亟待解决的问题,教师要从“以人为本”的角度,多与学生沟通,激发学习兴趣,帮助他们树立自信心,加强方法的指导,从基础知识抓起,根据学生差异,分层教学,使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。争取每节课辅导2至3个差生,同时防止新差生的产生,把教学中的提优和补差工作落到实处,落到每一节课当中去。Р5、平时练习时要有针对性,不要让学生泛泛做题,力争做到优生吃好,一般学生吃饱,学困生吃了,既不浪费时间,又收到良好效果。Р6、努力提高学生的计算能力,尤其是脱式计算能力。通过口算随堂练,计算天天练等形式,切实提高学生的计算能力。计算能力的提升是一个长期性的教学工程,需要在日常教学中不断坚持,同时要注意良好的计算习惯的培养。Р7、利用多媒体教学手段,创设情境,培养学生思维的灵活性,提高学生分析问题,解决问题的能力。
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