5、学生综合运用知识及分析、判断能力较差。四、对今后教学的建议1、?加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课堂练习巩I古I学生对基础知识的扎实程度。在教学屮,教师要根据学生的生活经验创设生活情境,鼓励学牛在牛动具体的活动中学习数学,多使用教具,多采取一些游戏式、故事式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2、?加强计算的训练,养成课前3分钟进行口算练习的习惯,家庭作业以计算为主,同吋要培养学生的估算意识,以便提高学生的计算能力。3、?培养学生严谨的学习态度,强调规范答题,错别字不单是语文教学的问题,在数学教学里同样适用,不要因为一个字而导致全班失分。培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查的习惯。4、?培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学牛足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。5、?加强后进生的辅导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答,下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。6、?加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。7、?加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,知道学牛在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。8、?强化教研活动的力度,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。以上是2010015学年度上学期期末考试小学四年级数学的质量分析报告,它不仅提示了我们已过一学期的不足和弱项,也指出了新学期新的方向和目标。希望我们在今后的工作中,不断反思、不断加油,争取在未来的教学工作中更上一层楼。
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