四年级上册数学期末考试分析Р易错点分析Р今后做法Р教学困惑Р分校四年级Р对概念理解不到位。Р没有正确区分计数?单位和数位Р没有理解“有”和“只有”的区别Р不注重细节,粗心.Р括号后面已经有单位度,不需要再加上度的符号°Р在写横式上的结果有错误,?余数忘写。如:336÷32=10。Р把乘号看成除号Р对知识点理解不透彻。Р没有考虑到放大镜只是把边放大了,?并没有改变两边的叉开程度Р没有完全理解除法的算理Р混淆知识点Р大单位和小单位之间的换算很混乱,不知道该加0还是减0.Р与“过一点能画无数条直线”相混淆,错选DР作图不严谨,?小毛病太多Р没借助三角板的直角画准确Р没有标上直角符号Р忘记加上角的符号,不会判断是看外圈还?是内圈的度数,画成了锐角。Р没有在指定底边上标直角符号,没有真正理解什么是高。忘记标直角符号Р对求路程和速度的定义和公式不理解,记不牢,Р不能找出上山和下山的路程是一样的这个关键点,?有部分学生只列了36×5=180就以为是最终答案了。Р不会分析题意Р没有正确理解“最多”的意思Р没有注意到“65元/2件”中“2件”的信息Р式子500÷65=7.....45中,最后的结果没有用7×2,?也没有想到45元还能再买一件。Р今后教学工作努力的方向Р1、培养良好的学习习惯和态度。在平时的教学中,不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养,一方面要注意教给学生一些方法,如:读题、审题、验算等方法;另一方面,要做到长抓不懈,因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的,而是要有一个比较长的过程。只有这样,才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。
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