教学更无聊,殊不知我们在小组内完全可以营造一个既轻松又愉快的学习氛围,让学生在玩中学, 学中玩,不知不觉中记忆单词。而小组讨论更给学生建搭一个听, 说,读,写英语的平台。他们可以无拘无束的用英语交流。二,让学生养成自主学习的好习惯。培养学生良好的学习习惯,使综合技能得以强化。良好的学习习惯就像一个好助手,能帮助每一个孩子进行成功教育,做到老师在和老师不在一个样,在学校和在家里一个样,在小集体和在大社会一个样。学生若是想学好英语,就必须掌握五大技能, 即养成听、说、读、写、译的良好习惯。小组、大组、男女生比赛的形式强化了单词、课文、语法的学习。小组合作不但调动了学生的积极性,学习了新知识,而且也增强了集体荣誉观,提高了学习效率。三,遵循语言的教学规律。听,一位语言专家说过:“掌握一种语言,首先是听懂。可见, “听”是运用英语进行交际最重要的手段之一。小组学习中时刻用英语刺激他们的耳朵,用英语与他们对话,让听成为学习的核心。说与读,英语中最怕“哑巴英语”。俗语说: “拳不离手, 曲不离口。小组学习要求学生坚持说英语,持之以恒,做到这一点,就能使舌头听从大脑的指挥,说出一口流利的英语。越说才会越要说,越说才会越说得好。另外,大量的课文再现促进听力和口语的进一步完善,更能充分提高阅读和写作水平。写与译,英语学习以听和读为前提,但要真正掌握英语,形成综合能力,仅靠听和读是远远不够的,还必须通过说和写来检验和促进英语语言知识的掌握与运用能力的形成。所以在小组内每节课都要求学生多多少少地写一些东西,每天的练习都不能忘记让学生从学写句子,到片段,到写整篇文章,这样才能循序渐进地提高学生的写作水平。四、不吝啬奖励,在不同角色中拉近师生间的距离通过小组之间的比赛来增加积分,其实就是一种鼓励行为,这样就可以加强小组合作,加强学生之间友情,拉近师生间的距离。总之,小组学习体现了现代教学的教学智慧。
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