背一背。Р2.把你今天了解的树介绍给家人。Р完成作业:Р1.背诵课文要吐字清楚,语速适当,及时改正自己的不足。Р2.介绍时可以请家人补充你的讲解。Р完成作业不是学生单方面的活动,要建议学生和家长互动,使学生获得知识的完善与拓展。Р板书设计Р2 树之歌 Р梧桐掌枫松Р柏装桦耐守Р疆银杉化桂Р教学反思Р3 拍手歌Р课题Р3 拍手歌Р课型Р新授课Р时间Р课时Р1Р单元Р课时Р5Р总课时Р14Р教学目标Р知识与技能:认识13个生字;会写10个生字。Р过程与方法:准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感。Р情感态度与价值观:有保护动物的意愿。Р重点Р认识13个生字;会写10个生字。Р难点Р有保护动物的意愿。Р课前准备Р1.动物图文卡片。(教师)Р2.生字卡片。(师生)Р3.制作相关的多媒体课件。(教师)Р教学过程Р教学环节Р教师指导Р学生活动Р教学提示Р一、字谜激趣,引入新课Р导入:今天,我们学习一首拍手歌,讲的内容与保护动物有关。(板书课文题目)Р齐读课文题目。Р课堂伊始,教师应结合文章主题渗透保护动物的意识。Р二、自由朗读,整体感知Р1.播放拍手歌朗读视频,激起学生的阅读兴趣后,教师范读儿歌,让学生拍手打节拍。Р2.引导学生自由朗读儿歌。Р3.指名朗读,教师相机指导学生读出节奏。Р4.引导学生说说每一节的意思,然后用合并的方法,说说这首儿歌告诉了我们什么。Р听老师范读。Р集体交流。Р互动交流,感知儿歌内容。Р在感知课文内容的环节,要引导学生说说课文介绍了哪些动物,并让学生画出动物的名字。最后让学生说说儿歌主要是告诉我们人和动物要怎样相处。Р三、归类识字Р1.引导学生游戏识字。Р(1)教师贴拼音,引导学生说出小动物的名称。Р(2)组织学生将图文和拼音进行对照,识记动物名称。Р通过拼音、图文结合,玩找朋友的识字游戏。Р对于笔画较多的生字,教师要提示学生注意字的结构特点,帮助学生记忆生字。
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