1加5也等于6. Р 师说:我们来找一找这两道题的相同点和不同点,好吗? Р 四人一组进行议论、指名发言. Р 小结这两道题的相同点都是求一共有几个梨、两个加数都是5和1、得数都是6;不同点是两个加数的位置不一样,一道是5加1、一道是1加5. Р (3)说计算方法: Р 师问:我们不看图,怎么想5加1等于几?(想5和1组成6,5加1等于6)计算1加5时怎么想?(想1和5组成6,1加5等于6)还可以怎么想?(还可以想5加1等于6,1加5也等于6)Р 师说:你们想法都很好.只要能计算得又对又快,什么方法都可以. Р 例2Р (1)摆一摆: Р 师说:请同学们拿出4个绿方块摆在桌子的左边,再拿出2个黄方块摆在桌子的右边.边摆边口述摆的过程. Р 看图说算式:自己小声说,指名说: Р 板书:4+2=6. Р 师问:你们能根据4+2=6这个算式再想出一道新的加法算式吗?指名说: Р 板书:2+4=6. Р (2)练一练: Р ①指导看书上小朋友摆小棒图: Р 师问:谁能把这幅图的意思说一说? Р 指名说. Р 师说:由于两个小朋友的位置不一样,看小棒写出了两个不同的算式.从这里我们知道了相同加数调换位置,得数不变. Р 下课后,你们也可两人一组用实物摆一摆算一算. Р ②看△图把算式填完整: Р 指名说算式,老师板书Р 师问:还能列一道加法算式吗?(不能)为什么?(因为两个加数都是3)Р 师说:对,因为两个加数相同,所以只能列一道加法算式. Р 齐读: Р 5+1=6 Р 4+2=6Р 3+3=6Р 1+5=6Р 2+4=6Р 2.教学6减几. Р 例3Р (1)出示母鸡、公鸡图: Р 师问:图上有几只母鸡?几只公鸡?一共有几只鸡?(一共有6只鸡)Р 师说:母鸡和公鸡一共是6只.要从6只鸡里去掉1只公鸡, (随手画虚线)还剩几只母鸡?(还剩5只母鸡)怎样列式? Р 板书:6-1=5.
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