板书: 10 + 3 =13Р先写: 1 0 Р再写:+ 3Р Р答案: 1 3Р 教师强调:一定要数位对齐,即十位和十位对齐,个位和个位对齐。Р 2. 13 – 6 =7Р 先写: 1 3Р再写:- 6 (3-6不够减,在十位借1,13减6)Р7 Р3. 12 – 9 =3Р 先写: 1 2Р 再写:- 9 (2减9不够,在十位借1,12减9)Р?3Р备注Р教学内容及过程Р Р Р教Р学Р内Р容Р及Р过Р程Р设Р计Р三.练一练Р1.竖式计算Р 9 + 4 = 7 + 6 =Р 11 – 7 = 11 + 8 =Р 14 – 4 = 18 – 5 =Р2.比一比,谁算的又对又快。Р 7 + 6 = 8 + 5 = 5 + 9 = Р 12 – 7 = 15 – 5 = 11 – 4 =Р 3 + 8 = 11 + 6 = 16 – 1 =Р 10 + 2 = 13 – 7 = 9 + 9 =Р四.作业:Р 完成课本第3页习题。Р备注Р课后Р反思Р课题Р认识14Р课时Р本章第 1 课时, 总第 4 课时Р分类教学Р目标РA 组能够熟练地读写14。РB 组会读、会写14。РC 组会读14。Р教学重点Р能够熟练读写14。Р教学难点Р能够理解14的实际意义。Р教法Р讲解法Р教具Р多媒体Р教学内容及过程Р (可包括授课思路、过程设计、讲解要点及各部分具体内容、时间分配等)Р教Р学Р内Р容Р及Р过Р程Р设Р计Р一. 复习Р1.数数Р从1数到10 从10数到15Р2.出示图片读出各个数12Р13Р10Р3.复习数位表个位Р Р 十位Р二教学过程Р1.教师拿出一捆木棒,学生数一数Р2.学生回答有多少个木棒。Р3.B类学生数一数Р4.师生一起数一数,教师板书:14Р5. 师生一起读十四。Р6. 学生书写14. Р 十个Р 位位Р 1 4Р教师强调数位对齐,十位和十位对齐,个位和个位对齐Р备注
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