。Р(三)注意理论联系社会生活和生产实际,避免机械记忆的教学,让同学学会学习、学会应用,注意培养学生科学的方法,培养学生的思维能力、观察问题和解决问题的能力,重视物理知识的运用。关注社会热点问题,关注科技前沿,从生活走向物理,从物理走向社会,引导学生关注社会的发展,学习用科学的观点分析周边的问题,Р体现物理就在我身边,物理在生活是很有用课改的理念。如本试卷的2、3、4、6、、11、23、27等题型教师在平时的教学中要加以挖掘。Р(四)重视学生能力的培养Р在教学过程中要让学生通过物理知识的学习,物理过程的经历,物理方法的领悟,达到养成良好的物理思维习惯,形成解决问题的多种能力。过去的那种只重视知识、结论,不重视过程和方法,只会把知识教“死”,把学生教“呆”,严重影响学生的发展,当然,也不可能达到理想的效果。如本试卷的9、10、12、、14、15、25、27等题型。Р(五)对不同层次的学生才有不同的教学方法。基础好的学生加深能力应用的培养,引导学生如何分析题目,提取题目的主要信息,对学过的知识如何系统复习,理清思路。基础差的学生主要以鼓励为主,并把知识简单化,以多化少,尽量在课堂上让学生反复练习那些既基础又会重点考察的题目,提高及格率。南靖县中学物理组Р
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