,另一方面也可以让更多好学生得到锻炼,激发班里的学习热情。而对于好学生的提优,我准备分班进行。对1班采用利用自习和补课时间辅导中考难题的方法。而对于5班个别较优秀的学生采用分层次练习的方式,在基础练习的基础上多留一道难题来帮助他们提高自己解题的能力。5、注重实效,用好资料,巩固提高我县在教育局统一布置下,随着教材配套的资料学生手中基本上都有一本,在教学进程中一定用好这本资料,配套资料的用法应根据各校或者各班情况而定,但一定要做最优化的处理,我是针对不同的学生分层处理,凡做过的试题一定要检查Р,查找的方式可灵活处理,让学生做有所获;凡是带共性的问题一定要抽时精讲,反馈效正;凡是没有动笔的学生,教师一定要对他们认真分析,做好学生的思想工作,帮助提高。总而言之,有资料比没有的好,有资料就要用好资料,通过精选精练、以练巩固新知,重实效地练,练中出质量,把练当成巩固知识的一个重要方式来完成。6、教师应改变和优化自身的教学方式,注重培养学生的“自主、合作,探究”学习能力,充分利用身边、生活中的各种资源,联系身边的物理事实,使学生“从生活走向物理,从物理走向社会”,以激发学生学习兴趣,最终引导学生能自主学习,学会科学探究,实现学生学习方式的变革。南靖县中学物理组Р
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