.67%。年级段平均分为55.38,合格率为17.48%,名次为16名。A档有2 人,成绩很不理想。Р 三. 学生存在的问题:Р 1. 基础知识掌握不扎实,对基本方法、基本技能、基本数学思想不能熟练准确的掌握和应用。Р 2. 综合运用知识的能力较弱,对综合性较强的题目解答出现偏差较大。Р 3. 部分学生的表述能力较弱,导致书写不规范失分,Р 4. 缺乏实际应用问题的背景经验,在解答联系生活和社会实际问题时,出现理解困难,导致解答失误。Р 四. 教学建议:Р 1. 求真务实,注重双基。Р 2. 更新教学观念,改变教学模式。Р 3. 关注数学活动过程。Р 4. 联系实际,注重应用能力。Р 5. 做好培优补差。Р Р Р XX学年第一学期九年级数学质量分析Р 一. 试题分析:考试时间为100分钟,试题总量为24题,总分为150分。考查内容涵盖了九年级教材的主要内容,各领域分值分配基本合理。本卷中不同难度试题比例基本合理,容易题、中等题、难题比例为7:2:1,符合考试要求。Р 二. 学生成绩分析:年级段最高平均分为69.15,合格率为24.39%,最低平均分为39.31,合格率为6.67%。年级段平均分为55.38,合格率为17.48%,名次为16名。A档有2 人,成绩很不理想。Р 三. 学生存在的问题:Р 1. 基础知识掌握不扎实,对基本方法、基本技能、基本数学思想不能熟练准确的掌握和应用。Р 2. 综合运用知识的能力较弱,对综合性较强的题目解答出现偏差较大。Р 3. 部分学生的表述能力较弱,导致书写不规范失分,Р 4. 缺乏实际应用问题的背景经验,在解答联系生活和社会实际问题时,出现理解困难,导致解答失误。Р 四. 教学建议:Р 1. 求真务实,注重双基。Р 2. 更新教学观念,改变教学模式。Р 3. 关注数学活动过程。Р 4. 联系实际,注重应用能力。Р 5. 做好培优补差。
全文预览
