记忆轻理解应用的倾向,教学严重脱离生产生活实际。六、几点建议根据对这次考试结果的分析及我县初中生物教学的现状,提出下列几点建议。Р1、要准确把握主干知识,对教材的知识点通过不同的方式,加强基础知识训练,加强学习实效,以干带支,融会贯通。Р2、课堂传授知识、落实知识时,尽量多联系贴近学生生活实际的实力,潜移默化的训练学生运用知识的能力。Р3、课堂加强学生语言表达能力的训练,教师引导多让学生表达。有的问题,简单的问题,学生可能都明白,都会。要真正落到实处,让他们真正说出来或写出来,慢慢的养成表达的习惯针对当前的状况,学生不重视生物学科,多与学生沟通,运用灵活多样的教学方法,使其逐渐产生兴趣。包括对学科的兴趣也包括老师的教学魅力。最后达到学生能正确认真对待生物学科的目的。5、重视平时的练习和测试没有练习,学生的技能和知识的掌握就成了一句空话,没有练习,就无法让学生产生一种学习上的刻痕,学生就容易遗忘。因此,平时课堂上一定要重视练习,甚至要反复的练通过练习,加大课堂密度。练习一方面可以强化识记,另一方面,可以提高解题的能力。为了确保学生所学知识能正确地牢固掌握,教师还要使学生把学习结果表Р现为外部行为,这通常以练习或作业的形式来进行,并对这些行为进行反馈。Р
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