3 | 6 6 6 5 | 6 — |Р教学准备Р电子琴、课件Р教学过程设计Р一、建立“我的小音库”。Р1、唱一唱、填一填。Р 请学生唱《踢毽子》的第一句,教师弹琴帮助学生唱准音,并要求学生做手号感受音高的位置。Р2、听一听,认一认。Р 教师介绍新朋友名叫“A”,比我们以前所认识的“E”和“G”的音高不同。Р教师弹琴,请学生听音高唱出唱名。Р3、弹一弹、唱一唱。Р 教师弹琴,学生听到后唱出来。Р4、完成课本上的作业,唱出短句。Р二、讲故事。Р 用左手和右手的故事,激起学生学习歌曲的兴趣。Р三、学唱歌曲。Р1、欣赏歌曲,请学生说说歌曲中唱的内容以及听一听歌曲是由几个音组成的。Р2、学习读谱。Р教师按歌曲的节奏和旋律,打手号让学生唱出来。然后让学生跟着老师的电子琴准确的唱出旋律,可反复几次。Р3、检查学生对歌谱的掌握情况。Р四、小结。Р Р Р第 2 课时 Р课题Р左手和右手Р课型Р唱游Р教学过程设计Р一、 学唱歌曲。Р1、复习上节课所学的歌谱,并准确的唱出来。Р2、请学生自己根据歌曲的旋律来填词,可以同桌之间互相检查。Р3、完整的听歌曲范唱,比较自己演唱和范唱的区别。Р4、用跟唱的方法演唱歌曲。Р5、用对唱的形式组织复习。Р6、随歌曲完整的演唱。Р7、根据歌曲的内容设计动作,进行表演。Р二、猜乐器。Р1、说出我们学过的乐器。Р2、演乐器。请学生想象并模仿出各种乐器的演奏动作,鼓励学生模仿没有学过的乐器的演奏动作。Р3、玩游戏。请学生根据别人模仿的动作说出是什么乐器。Р4、编短句。Р⑴用手号复习“3、5、6”三个音的音准。Р⑵用卡片比赛的方式复习简谱3、5、6。Р⑶拍准节奏。Р⑷按节奏说句话,如: × × × | × × ×Р 校 园 里 真 美 丽。
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