鸟小鸟》,掌握6/8拍的强弱规律。Р教学难点:歌曲的弱起小节,找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲.Р教学流程:Р1、创设情境:播放VCD欣赏电影<苗苗>主题曲(调动学生对本课学生兴趣,吸引学生注意力)Р导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》Р2、听歌曲范唱(录音机) Р问题设计: 聆听歌曲,感受歌曲中强拍的字(让学生自己找哪个字是强唱的,同时也发展了学生对音乐的注意力)Р3、老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记(训练学生对音乐整体的听辩能力)Р4、教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹哨(熟悉歌曲旋律)Р5、教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱(再次熟悉歌曲旋律)Р6、教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词(学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这首歌曲的能力,听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正)Р注:刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲,在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握,有问题的请提出来。(平时上课这个环节也是我新授唱歌课的一个设计环节,觉得很实用)Р7、问题设计:休止符在歌曲中所起的作用?Р运用对比法让学生体验有无休止符的异同。(师示范)Р分析歌曲:Р 弱起小节二段体 AB 歌曲中力度记号 P F > < Р8、注意歌曲的力度把握,再次有感情的演唱歌曲。Р9、老师介绍打击乐的用法Р用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。(将学生情绪推向一个高潮)师生合作再次演唱歌曲小鸟小鸟.Р10、歌词创编:热爱小动物,保护环境请同学们以热爱动物,保护环境为主题小组合作创编歌词.小组演唱展示。Р11、课堂拓展,对学生进行保护环境的思想教育Р1、看环境污染片Р小鸟们,多么向往那只有绿树、鲜花、清泉的好地方,(放有关环境污染的课件),看完以后告诉老师你们愿意在那儿生活吗?这段录像你们觉得用什么样的颜色来表现?
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