情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。Р2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。Р3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。Р教学重点、难点: Р感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。Р教学准备: 课件Р教学时间:三课时Р第一课时Р一、组织教学。Р听曲击掌。师生问好。Р二、组织学生编排座位。Р三、音乐活动。Р1、聆听歌曲《今天我上学喽》。Р和大家一样有一群小朋友今天第一天上学,心情可高兴了,来到学校唱起了快乐的歌曲。随乐自由律动。Р2、学习音乐问候语及常规音乐语。Р接着孩子们来到了专门上音乐课的地方:音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好?(启发学生用歌唱或律动问好) Р聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等,并反复练习。Р3、师生互相认识,交流感情。(歌曲中的难点节奏) Р老师很想认识大家,先自我介绍一下:Р我 ·叫方老 师,我们 握握手Р 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么? Р师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演Р四、结束。Р听音乐出室。Р第二课时Р一、组织教学。Р听曲入室,师生问好。Р二、音乐活动:想想、玩玩、出新招。Р1、课件显示p3的内容。Р2、上课铃敲响了,小朋友们应该怎样做? Р3、讨论交流。Р4、唱一唱、演一演。Р三、教学新歌《我今天上学喽》。Р1、观看课件、聆听歌曲。Р2、讨论:从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快……) Р 同自己的心情比较一下。Р 上学第一天你都做了哪些准备?(新衣服、新书包……) Р 来到学校你都看到了什么?(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园) Р3、学习歌词。Р配乐按歌曲的节奏朗读歌词。Р各组比赛背歌词。
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