要求:熟悉比赛规则,了解比赛要求3、组织各组进行比赛要求:各队注意比赛的秩序,及相互加油鼓励4、教师点评结束部分3分一、放松小游戏“叫号击准”二、总结本节课的情况三、宣布下课,收拾器材2-321队形:圆形队1教师讲解游戏规则与要求要求:认真听讲,了解规则2进行练习与比赛要求:反应迅速,注意安全根据上课情况以表扬为主。场地器材32个篮球、16根标杆、1个标志桶预计生理负荷安全措施1学生练习时保持相对的安全练习距离。2教师在学生练习中注意观察学生的动作,语言提示学生,避免安全事故发生。3加强手指手腕的准备活动练习。练习密度:40%平均心率:125次/分课后小结五、教学效果评价设计:通过本节课的教学,学生能够掌握在换手时,按拍球的部位,侧身上步的动作要点,并且通过学生间的相互帮助、自主的练习,锻炼了学生的互相合作、认真练习的能力。通过本节课的练习达到:1、20%的学生能够熟练地在运球时,运用侧身上步的动作绕过障碍物;2、70%的学生能够在运球时,运用侧身上步的动作绕过障碍物3、10%的学生能够运球时绕过障碍物六、本教学设计与以往或其她教学设计相比的特点1针对本课的重点,采取了由浅入深、层层递进的练习。针对本课重点“按拍球的侧上方,侧身上步”,授课教师采取了原地左右手交换运球、原地运球侧身上步练习、行进间曲线运球,绕过标志桶等方式,让学生充分体会球变向时,手的触球部位及侧身上步动作,让学生对动作的掌握逐步深入,符合学生认识的规律。2本节课的最大特点就是教师利用了我校数字校园中的德育评价系统,教师根据学生在课堂上的表现情况给予学生相对应的奖励(以小红花、小奖片的形式体现),然后教师再将学生课上的获奖情况通过数字校园中的德育系统加以记录,就是学生家长也能随时关注到学生的课堂表现情况。通过这样的评价减少了教师课上教学组织的时间,增加了学生的练习时间与练习的密度,对教学起到很好的辅助作用。
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