的组织、归纳和口头表达能力。Р 3. 小组抢答Р 在学完一段对话或一篇课文的基础上,教师针对相关内容提出问题,学生抢答。这项比赛的开展,培养了学生敏捷的思维力、正确的判断力、高度的概括力、机灵的应变力。这一活动使得学生在(Reading)学习过程中,注意力高度集中,表现出相当高的积极性,从而提高了课堂效率。Р 4. 小组交流Р 在小组成员完成学习任务的基础上向全组报告自己的学习成果,并从中得到反馈信息,进行校正性复习。交流过程中,允许学生互相对答案,但注意要辅之以独立完成的校对性强化训练。Р 5. 小组竞赛Р 目的在于调动学生的学习积极性和集体荣誉感。小组成员应各尽所能,各尽其力,做到知无不言,言无不尽,为小组争光。竞赛的形式多种多样:听写单词、讲故事、演短剧、单元小测验,甚至是简单的小提问等,内容可以是单次成绩赛、累计成绩赛、速度赛、语言表达能力赛等。Р 四、采用多元化的评价和奖励形式Р 教师的评价对激励学生参与活动,提高合作学习质量有着非常重要的作用,因此教师的评价一定要有鼓励性、针对性、指导性和全面性。Р 1.重视个人评价与小组集体评价相结合的原则。通过评价促进小组成员之间互学、互助、互补、互促。Р 2. 重视学习过程的评价与学习结果的评价相结合。教师除对小组学习结果进行恰如其分的评价外,更要注重对学习过程中学生的合作态度、合作方法、参与程度的评价,也要更多地去关注学生的交流、协作情况,对表现突出的小组和个人及时给予充分肯定和生动有趣的奖励。Р 在英语课堂教学中,小组活动是一种重要方式,合理有效的小组活动,能顺利完成教师所设计的任务,更好地为课堂教学服务。它能突出学生之间的互动,也能体现师生之间的互动。在学生互动中,表现了不同观点的碰撞,师生互动中表现了情感的交流。同时,它也给学生创造一个和谐、平等地表现自我和展示自我的平台,为学生的终身学习和发展打下了良好的基础。
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