合作探究Р1.轻声读课文,回答:作者游览勃朗峰,起点在哪里?终点在哪里?Р【交流点拨】从“马蒂尼”出发,结果到达沙蒙尼。中间徒步登勃朗峰。Р2.为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”?Р【交流点拨】骑骡的能扬起阵阵尘埃。更重要的是天气灼热难当,骡子爬行的慢,焦炙于火辣辣的艳阳之下,他们真是可怜可悯。Р3.文章第3段中说:“我们拾级而上,威严的穹顶也随之愈升愈高,耸入蓝天,最后仿佛独踞苍穹。”山为什么会随我们拾阶而上而“愈升愈高”呢?你有过类似的体验吗?Р【交流点拨】说明路窄,山势陡峭、险峻。爬过山的人就会有这种感觉。Р1.快速浏览课文,回答问题:作者在写登勃朗峰的经历中,分几个方面来写的?Р【交流点拨】分两个方面来写的。上山途中和下山途中。Р2.上山途中重点写了哪里?试找出来读一读。Р【交流点拨】作者浓墨重彩地写了山中的奇景,嶙峋的怪石,变幻的光影。具体内容体现在课文的第4、5、6自然段。Р3.作者旅途中不仅只在风景,还有奇人奇事也足以让他乐开怀。这些内容体现在文中的什么地方?Р【交流点拨】作者在写下山时,以小说的笔法,叙述了奇人奇事,惊险的旅途,怪异的车夫,富有传奇色彩。这些内容体现在课文的第9、10、11段。Р4.抒发了作者怎样的感慨?Р【交流点拨】领略到了大自然的壮阔,感受到了阿尔卑斯山的神奇,对勃朗峰充满了震撼和敬畏。[来源:Z*xx*]来源:]Р1.总结课文Р作者记述了与友人游览勃朗峰的经历,描绘了山中奇景,嶙峋的怪石,变幻的光影,叙述了奇人奇事、惊险的旅途、怪异的车夫。由此领略到了大自然的壮阔,感受到了阿尔卑斯山的神奇。对勃朗峰充满了震撼和敬畏。Р2.拓展延伸Р(1)在教师指导带领下,游览当地的山川等名胜,写一篇游记。Р(2)课外阅读《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。Р【板书设计】Р登勃朗峰Р课后反思Р这节课的成功之处在于:Р这节课的不足之处在于:
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