了伪皇宫,请导游给我们讲了很多日伪时期日寇侵略、汉奸卖国的故事。现在回放出来跟大家一起听。(播放录音)Р 师:你们想到把导游的解说录下来,真是个好办法!Р 第三小组:长春电影制片厂曾经一度是我国解放后最大的电影城。我们组同学去电影城游览,照了很多照片,我们把照片做成了相册,还标有注释,可以让没去过的人知道电影城是什么样子。(向大家讲解照片)Р 师:你们介绍得很精彩,老师也真想马上就去看看。Р 第四小组:我们组把去过的长春的公园,编制成一份手抄报,折叠后是一份家乡公园手册。其中包括了儿童公园、胜利公园、牡丹园、动植物园、劳动公园……Р 师:你们是怎么知道这么多的?生:问爸爸、妈妈,或者去就近的公园收集资料。Р 师:你们收集这么多资料,还进行了分类、分析和处理,你们真能干!……Р (五)成果整理,课后延伸Р 师:我们今天研究了这么多有关介绍家乡的问题,收获很大。我从同学们的发言中听出了大家都很爱自己的家乡,都对长春有着一份浓浓的自豪情感。但是,老师也发现,我们每个小组只着重研究了家乡的某一个小方面。为了能够更好的介绍咱们美丽的家乡,老师希望大家把我们调查访问的信息研究、整理,全班同学一起以“请到我的家乡来”为题办一期板报。各个小组的组长一起商量整体布局,然后各小组选择一个小板块,交讨论一下,你们打算怎样完成自己的任务!比一比看看哪里的风景独好!Р 各小组交流讨论怎样完成自己的板块。Р 课后办手抄报,继续完成开放性活动。Р〖反思〗Р 这节课学生交流汇报的内容,教师已经在前几节课的学习过程中给予了指导和评价。在本节课上,学生将其再次加工、交流。正是这样,我发现经过指导的调查和研究,使学生在真正意义上实现了自主学习。因为他们掌握了调查方法和探究方法,学会了分析、整理和运用资料、信息分析问题和解决问题。对学生探究问题前准备工作的指导,有利于培养学生的能力,为今后的学习奠定了扎实的基础。
全文预览
