了人类的智慧。Р 2、初步了解从传统农业到现代机械化农业的变革过程,Р - 8 -Р知道改革开放以来我国农业生产发生了飞速的变化。Р 3、通过体验,感受劳动人民的智慧和力量,形成崇高劳Р 动、形成崇高劳动者的态度。Р教学重、难了解从传统农业到现代机械化农业的变革过程,知道改革开Р点: 放以来我国农业生产发生了飞速的变化。Р教学准备: 收集常用的简单农具的资料。Р教学过程教师活动学生活动设计意图Р九、导入。农作物的生长不仅汇报收集常培养收集信息Р 依靠自然规律,在从种植用的简单农具的能力。Р 到收获的过程中,重要的资料。Р 是还要依靠人们的辛勤Р 劳动,为此,人类发明了Р 各种各样的简单的农具,Р 这些农具都是人手的延Р 伸,是人类的伟大创造。Р十、观察观察课本第 12 页的五幅观察活动,激Р 活动。插图,探究“这些是什么观察课本第发探究。Р 农具?是做什么用的? 12 页的五幅插Р 使用这些农具有什么好图,然后探究。Р 处?”Р 根据调查成果交流:“本Р十一、体地区经常使用哪些简单体验与交流。Р - 9 -Р验与交的农具,使用这些农具有学生根据调Р 流。什么好处?”查成果交流Р 指导学生阅读和观察教Р 科书第 13 页的课文和插了解从传统农Р 图,并思考:这四幅插图业到现代机械Р十二、阅反映了农业生产经历了化农业的变革Р 读讨论。怎样的发展历程,生产效阅读和观察过程,知道改Р 率有什么变化? 教科书第 13 页的革开放以来我Р 农业生产是我们每一个课文和插图,并国农业生产发Р 人的衣食之源。人类从双思考。生了飞速的变Р 手采摘开始了农业劳动, 化Р 后来人类学会了种植和Р五、教师总收获,从徒手劳动到发明Р结。简单的手工农具,从依靠Р 人力、畜力发展到现代农Р 业机械化,无不凝聚着劳Р 动的力量,凝聚着劳动者Р 的智慧,凝聚着劳动者的Р 伟大创造。Р 课后反思Р - 10 -
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