科书第 33页的课文,请学生思考,并且结合自己的生活实际,回答乐乐提出的问题。鼓励学生规范自己再类似情况下的行为, 减少不文明,不礼貌的言谈举子。布置家庭作业。给想念或很长时间没有联系的一位亲友打个电话, 把问候带给他,并提醒学生要注意礼貌。课后反思课题: 2.信的旅行教学目标: 1. 了解一封信从寄出到收到的几个主要环节,体会邮政人员再在其中付出的辛苦,从而发尊重他们及其劳动的情感。 2.学会正确地书写信封,了解关于寄信的一些常识。了解通信中的一些规则,养成自觉遵守通信的意识和行为。教学重、难点: 教学重点: 学会正确地书写信封,了解关于寄信的一些常识。教学难点: 了解一封信从寄出到收到的几个主要环节, 体会邮政人员再在其中付出的辛苦,从而发尊重他们及其劳动的情感。教学准备: 1. 教师在课前准备几个用过的信封(上面必须写请收信人的邮政编码、详细的通信地址、姓名,寄信人的详细地址及邮政编码)。 2. 让学生了解自己家的通信地址和邮政编码以及学校的通信地址和邮政编码。让学生通过各种方式了解在通信过程都有哪些不文明的行为。教学过程教师活动学生活动设计意图 1.导入。 2. 了解信封 3. 了解信封的书师:“教科书第 35 页通过四幅照片为我们展示了一封信从寄到收的几个主要环节,请同学们仔细看一看,都有哪几个环节?同桌之间可以相互交流一下。”“刚才有些同学提到,从寄到收要经过邮局叔叔、阿姨分拣信件这一过程,那谁能说一说,他们是依据什么对信件进行分拣的呢? ”教师将正确的答案写在黑板上。(信封上的邮政编码,可以讨论以下编码规律,本地区的邮政编码等。) “在课前,老师走访了邮局的工作人员, 听他们讲,由于有些粗心大意的人忘记写邮政编码,或有些人根本不知道写邮政编码, 看“教科书第 35 页通过四幅照片后同桌之间可以相互交流一下。学生自愿回答认真看老师出示的信封及自己课前准备的信封。
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