育家叶圣陶说过:“生活即语文,语文即生活。”老师要重视语文课程资源的开发和利用,把语文与生活紧密结合起来,利用现代教育技术,为学生提供主动学习的机会,培养他们的团结合作精神以及搜集和处理信息的能力。Р五年级第九册专题五安排的内容是“综合性学习活动”,其中安排了三次实践活动,其目的就是“让学生利用图书馆、上网浏览等各种方式获取信息,解决与学习和生活相关的问题,会写简单的调查报告”。为此,我让全班学生自愿结合,任选一项活动内容,看哪个小组的实践活动搞得好。小组成员有的实地调查,有的查阅报刊书籍,有的上网浏览,然后他们对搜集的材料和信息进行汇总、整理和筛选。学生在活动中学会了合作探究,也学会了搜集和分析处理信息的方法,语文能力得到了提高和锻炼。Р六、运用现代教育技术,引导学生拓展阅读。Р阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读作为语文教学的重要组成部分,教师要培养学生的阅读兴趣,扩大阅读量,引导学生拓展阅读。网络为语文阅读提供了丰富的资源。Р在利用网络进行阅读时,我重点引导学生进行了四个方面的拓展阅读: Р1.根据课文预习中提出的问题,进行上网浏览,查资料,准备大量的与课文内容有关的材料。Р2.在教学过程中,针对学生感兴趣的话题或重、难点,引导学生上网阅读。Р3.在课文结束后,进行课文的延伸阅读,或布置跟课文内容有关的作业,让学生上网浏览,以备交流。Р4.根据习作内容,让学生上网搜集材料,以备写作时言之有物,以读促写,杜绝“无米之炊”。对于搜集到的材料,老师要组织学生交流,形成资源共享,从而体验网上阅读的乐趣。Р教学实践证明:现代教育技术在语文课堂教学中的作用无法估量。老师要灵活地驾驭它、恰当地运用它,让现代教育技术更好地服务于教学、服务于学生,在构建和谐课堂中发挥重要作用,成为语文老师名符其实的好帮手,充分体现出现代教育技术的无限魅力。财会论文,..
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