进行巩固, 同时对于那些性格比较内向, 不愿意提问的学生, 微课视频是一个很好的学习方式, 他们可以通过打字的方式与老师进行交流, 对于他们的学习来说能够有很大的帮助。总之, 微课在基础会计教学中的应用可以弥补一些课堂中存在的问题, 例如实践性差, 知识点多又缺乏系统性等问题。另外微课在基础会计教学中的应用还可以用来进行情景设计, 从而来进行知识竞赛。微课视频的播放能够让学生更好地了解情景设置, 且更快地进入情景中, 这种知识竞赛可以使学生将所学应用到解决实际问题中, 且能够激发学生自主学习的兴趣。Р总之, 微课教学能够很好地弥补传统教学中的问题, 在基础会计教学过程中, 通过微课教学可以将教师从传统的课堂讲解中解放出来, 能够更好地让学生进行实践学习, 提高教学质量。Р四、总结Р微课教学在基础会计教学中的应用不但可以使老师的教学内容更加丰富, 形式更加多样, 且更加清楚明白, 也能提高学生学习的积极性和学习效率, 提前教授给学生一些财务工作的经验, 使学生在走上工作岗位的时候能够更加从容应对。所以基础会计教学的老师要积极地将微课教学方式应用于传统的基础会计的教学中, 将两种教学模式相结合, 取长补短, 使学生能够更加直观形象地学习会计专业的知识, 提高教学质量。Р参考文献Р[1]陈桂芹.浅谈微课在基础会计教学中的应用[J].现代职业教育, 2016 (26) . Р[2]刘新梅, 殷文玲, 李王荣.浅谈微课在基础会计教学中的应用[J].新西部(理论版) , 2015 (01) . Р[3]王欣, 王秋洋, 孟繁颖.微课在会计教学中的应用[J].中外企业家, 2017 (09) . Р[4]任佳.基础会计教学中提高学生学习兴趣方法新探[J].科技展望, 2016 (23) . Р[5]蔡丽.微课在会计电算化课堂教学中的有效性探索[J].东方企业文化, 2014 (11) .
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