发学生的学习欲望。教学中注意启发、引导,培养学生主动参与、自主学习的兴趣。学法:学生置身于情境中体验玩的快乐,通过主动参与、亲身实践,达到学的目的。在导与学的双重作用下,尽情发挥自己的主观能动性,同时注重学生间互助、互学意识的培养。组织策略:课中采用了自练、集体、自由结伴等练习形式,为学生提供了广阔的空间。Р三、设计理念:Р 根据小学生活泼好动,善于模仿,但理解力较差和兴趣易于转移的特点,结合滚动来开展教学,本课重在给学生提供一个表现自我的舞台,将可爱的精灵与体育教学相结合,使每个学生自愿、自觉地在欢乐与微笑中充分享受体育活动的无限快乐真正发挥学生的主体作用,使他们成为课堂的主人,享受体育课堂的乐趣,产生学习的欲望。Р四、【重点难点】重点:快跑中急停滚过垫子。难点:正确的团身滚动动作。Р程序1:设置自主学练目标Р目标1:在教师的带领下能进行基本的准备活动Р程序2:提示自主学练方法Р目标2:在教师和同伴帮助下进行静止状态下滚动Р目标3:对已经会的动作能展开自主学练和展示Р方法1:在教师指导下完成准备活动,知道专门准备活动的作用Р方法2:教师教给学生开展自主学习的方法,在教师的帮助下掌握和学习Р方法3:在基本动作掌握的基础上进行精灵出击的游戏Р程序3组织展示学练成果Р展示1:在教师的带领和指导下完成热身练习,小组展示以学会动作Р展示2:自主学练后,小组分别展示学习情况,教师对自主学练的内容进行讲解Р展示3:在教师讲解和同伴的相互指导后,分组练习和展示Р程序4:交流自主学练的感受Р感受1:在教师的带领下,评价准备活动情况Р感受2:同伴讨论交流在游戏中出现的问题和掌握的情况Р感受3:同伴之间交流通过努力获得成功的体会Р五、【学练程序】Р六、【评价要点】Р1、能在快速跑中滚过垫子。Р2、对动作掌握得好的学生予以肯定和鼓励。Р3、强调过程评价,对于进步快的学生和小组予以表扬。Р精灵出击
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