才培养模式, 分析养老服务行业岗位工作任务和核心能力, 进而构建“以养老服务技能为基础, 以机构管理为发展方向”的专业课程体系[7]。要与行业、企业专家积极合作, 建立行业、企业专家全程参与的教学运行模式。Р3.5 广泛宣传, 争取多方支持Р虽然政府对于社会养老这一问题已经较为关注, 相继出台了一系列养老服务政策, 但是关注的力度仍然不够。另外, 社会上对于养老护理人员的专业培训仍不够重视。目前多数养老服务仅限于打扫卫生、做饭等生活照料的层面, 难以满足老年人的医护和精神文化需要, 并且社会普遍认为养老服务即“生活服务”“伺候老年人”, 很多人甚至不知道还有该专业。通过大力宣传《养老护理员国家职业标准》, 让社会重视中国老年事业的发展, 规范老年服务行业, 正确认识老年服务工作, 重视老年服务人员的学历提升与职业培训。Р参考文献Р[1]黄春元, 张战平.人口老龄化对我国经济影响探析[J].商业经济研究, 2015 (3) :55-57. Р[2]Harper S.Economic and social implications of aging societies[J].Science, 2014 (9) :587-591. Р[3]冯丹, 冯泽永, 王霞, 等.对医养结合型养老机构的思考[J].医学与哲学, 2015 (4) :25-28. Р[4]乌沧萍.社会老年学[M].北京:中国人民大学出版社, 1999. Р[5]赵恩兰, 宋丽萍.论老龄社会与高职院校服务人才的培养[J].中国青年政治学院学报, 2014 (5) :53-56. Р[6]臧少敏.高职老年服务与管理专业核心课程体系研究[J].北京劳动保障职业学院学报, 2013 (1) :29-33. Р[7]张烨, 汪玉娇.老年服务与管理专业人才培养模式研究[J].职业教育研究, 2016 (3) :42-45.
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