导学困生的转化,使其教育教学质量全面提高。Р6、包教领导实施听“推门课”制度(每周至少1节),随时听课,随时交流指导。Р三、工作要求Р1、包班领导以提高教育教学质量为工作重心,要不定期的到所包年级、班级检查指导,并通过多种方式了解掌握所包年级、班级的情况。Р2、包班领导必须督促指导教师抓好学困生的学习。Р3、包年级领导及时了解所包年级教师的工作需要,为全面提升教育教学质量做好服务工作。Р四、考核与奖励Р1、对包年级领导的考核主要以提升教育教学质量情况为主,所包年级和学科教学成绩与红星、新屯两乡进行比较。包年级(或班级)的,把所包年级(或班级)所有学科的平均分、优秀率、及格率、差生率四项加到一起,与其它两个乡同项比较,第一名年终考核时加5分、第二名加3分;包学科的,把所包所有学科的平均分、优秀率、及格率、差生率四Р项加到一起,与其它两个乡同项比较,第一名年终考核时加5分、第二名加3分(先分别计算、再平均计算)。中小学包非考试学科的,加本单位所有考试学科包教领导包学科的平均分;幼儿园领导加中小学全体领导的平均分。Р【视包教工作完成情况(主要看听评课、教研活动开展、参与班级管理等工作),完成好的加分,完成不好的不加分】Р学校对成绩显著的包教领导给予奖励,具体办法为:按照“1”中的方法比较,包教领导所包年级和学科第一名按任课教师前三分之一的平均奖金进行奖励;第二名按任课教师中三分之一的平均奖金进行奖励(先分别计算、再平均计算)。主要领导看自己所负责的全体学科成绩,第一名按任课教师前三分之一的平均奖金的2倍进行奖励;第二名按任课教师中三分之一的平均奖金的2倍进行奖励。Р 【视包教工作完成情况(主要看听评课、教研活动开展、参与班级管理等工作),完成好的奖励,完成不好的不奖励】Р由于工作不积极主动,造成所包年级和学科教师的教学能力和教学质量没有显著变化的,由中心校对包教领导进行诫勉谈话。
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