USA, China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答,并在实际情景中自然运用。Р2、能理解人称代词he she的不同用法,并能灵活运用。Р3、学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”Р教学重点:学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。Р教学难点:借助手势教学字母发音,归类识记单词。Р教学过程:Р(一)、自读对话,理解对话内容;РWhere is Amy from ?(Amy 来自哪里?)РT:This is my friend, Amy. S: Nice to meet you.РA: Nice to meet you, too. T: I’m from China. Where are you from?(语速放慢,并重复几遍)РA: I’m from America. 老师再用同样的方法介绍Mike.Р(2) 老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习。Р(3)让学生听录音,看图,跟读对话。Р(二)、认真观察P7,look and say的图片,你认识几个国家的国旗,并和你的同桌说一说;I’m from China. Where are you from?Р板书:РUnit 1 e back to schoolРB Let’s talkРWhere are you from? I’m from ….РThis is my friend,…Р教学反思:Р 第五课时Р教学内容:B Let’s learn Let’s chantР教学目标:1、本部分主要学习teacher, student;Р2、能区分she ,he 的用法;Р3、要求能够听、说、认读,并且能够听懂句型;Р4、理解student和pupil的含义相同。Р5、能和你的同桌合作学习。
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