科学实验教学资源的开发与整合论文

,又有利于利用社区中的科学实验教学资源,弥补学校资源的不足。Р4.发挥学生在实验教学资源开发中的作用Р中学生具有强烈的好奇心和求知欲,当他们掌握了一定的科学知识和技能之后,往往希望能用所学科学知识,自己设计一些新的实验,解决生活中的一些实际问题,这时,教师应创设实验问题情境,并尽可能为学生提供实验条件,引导学生进行实验探究活动,充分发挥学生在实验教学资源开发中的主观能动性和应有的作用。二、重视利用网络资源和其他媒体信息的整合Р新课程中科学实验教学的整合主要体现在科学实验教学与信息技术的整合。信息技术与科学实验教学的整合主要是通过信息技术的使用来创设生动活泼的科学实验教学情景,转变学生在实验教学中的学习方式,从而达到提高学生的科学素养,促进学生主动发展的目的。从目前的情况看,能体现科学实验教学与信息技术整合的形式主要有科学实验教学多媒体课件和多媒体网络教学平台。Р1.多媒体课件在科学实验教学中的作用Р(1)可以代替某些因仪器、药品、危险性等而不能实际操作的实验。Р(2)可以重现某些需要反复观察现象或现象不明显的实验。Р(3)可以模拟宏观条件下无法实现的科学实验及反应的微观本质;模拟科学实验错误操作后产生的后果;模拟不便学生现场观察的化工生产流程;模拟设计实验方案、选择实验仪器、组装实验装置等。Р但需要注意的是,不能用课件模拟实验代替科学实验事实,引导学生注意区分事实和模拟现象之间的差距,避免得出错误的结论。Р2.多媒体网络教学平台Р主要是根据教学需要由教师、学生自己运用多媒体教学资源的一种教学软件系统。软件由积件库和组合平台组成,主要包括多媒体教学资料库、微教学单元库、虚拟积件资源库、资料呈现方式库、教与学策略库等。有条件的学校可利用相关的网站、公共数据库和专用数据库中的教学资源为教学服务,同时还应积极开发和建设科学实验教学的网络资源,以满足教学需要。利用校园网建立教学案例、