更新教师理念。Р以幼儿发展为本,培养幼儿创新精神和实践能力为素质教育总目标,形成正确的儿童观,评价观,课程观,教学资源观,正确处理知识与能力关系,德育与教学关系,幼儿园与家庭、社区的关系。 Р2.以科学发展观为指导创新教育教学工作方法。Р改变传统行政层级管理方法,变幼儿园为学习型组织,变教师为幼儿园教育改革主 体。Р3.改变教师课堂教学方法,重视幼儿启蒙体系建构和思维的启发。改变科研工作策略,变科研为落实幼儿园办学理念提升幼儿园内涵手段。Р4.改变师资队伍培养方法,重视幼儿园自身文化的熏陶,鼓励教师个性的张扬,尊重教师专业自由。Р5.改变幼儿园与社区、家长的关系,统筹利用社区资源,让家长配合幼儿园教育。Р6.改变教师评价方法,激励引导教师专业发展 。Р7.改变教师人事聘用制度,建立竞争上岗机制,优劳优酬人事制度。Р(四)以科学发展观为指导落实幼儿园发展规划 Р1.不浮躁,不空喊口号,用科学的政绩观指导改革工作,聚焦内涵发展,扎实推进幼儿园教育改革。Р2.以幼儿发展为本,实事求是,对每一位幼儿未来负责,对每一个家庭负责,对社会对政府负责。Р综上所述,幼教事业的高质量、高标准、高效益的发展,必须要认清幼儿园教育管理的本质,在实践过程中应该遵循的原则、发展模式以及有效途径,全方位、多层次、重品质的构建幼儿教育理管体系,最终达到自身、政府、社区的多方面共赢。Р[结论]社会主义幼教体系的建立,不是一朝一夕的事情,需要一代人甚至几代人的共同努力。前途是光明的,道路是曲折的,所以我们有信心把具有中国特色的社会主义幼教体系建立起来。但是事物又是不断发展的,因此我们必须坚持在创新中发展,发展中创新的原则。相信未来,我们就会有更好的动力;相信希望,我们才能创造更好的未来。Р至此,本文呼吁各方共同努力,集思广益,为构建社会主义幼儿教管体系出谋献策,在坚持科学发展观的基础上,共建“和谐幼儿园”。
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