艺术工作计划,制定阶段校本课程实施方案,开展研讨活动,通过研讨,更新体艺校本课程的教学思想,保证课题研究的顺利进行。Р其中重要的活动如下: Р(1)、集中精力编排第一套韵律操。利用书籍、网络学习科研理论、校本课程开发以及韵律操的编排相关知识。另外课题组的贺小红、郑青松两位教师分别收集韵律操相关的音像、文字资料,选定韵律操的音乐,并编排第一套校园韵律操——《舞动彩球》。聘请了江汉大学体育系的艺术体操专业教师作指导。Р(2)、有计划、有步骤的在全校推广和普及韵律操。先培训实验组60名学生和所有40岁以下教师。2008年元旦组织“庆元旦校园韵律操”比赛。Р(3)、纸艺的开发有条不紊地进行。在2008年3月开始进行纸艺的开发与实践,在师资不足的条件下,通过网上查找资料、利用学校特长教师进行自培等方法和途径加大教师学习培训力度,并将纸艺课纳入校本课程,每周安排一课时进行教学,每学期进行纸艺教学的专题研讨。Р(4)、组织阶段成果展示。如在2008年6月,在校一年一度的艺术节上,课题进行了中期评估,展示了课题成果,获领导、家长一致好评。Р(5)、同类课题横向互动交流研讨。2009年4月24日,9月22日,2010年元月15日分别在武汉市育才小学、汉阳区楚才小学和我校进行了“同类课题横向互动交流研讨”活动,实现科研信息有效沟通。主要探讨以下几个方面: Р一是“课程及资源开发利用研究”。探索科研资源共享、合作机制,突破个体及单个学校的局限性,扩大第一手材料的来源,丰富研究所需的数据、信息;突破成果应用转化的壁垒,提高了课题研究的科研价值及阶段性成果的推广作用。逐步形成了跨校、跨区域的研究协作团队,提高了课题研究质量和水平。Р二是“校本课程文本资料的开发。”就怎样积累文本资料、编制文本教材和推广使用进行了探讨,进一步明确了文本资料积累和开发的重要性,确立了实践中积累、分段编制、逐步推行的方式。
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