3、撰写结题报告,论文集结。六、预期成果形式:研究报告、研究论文、学生系列校本课程内容集七、课题的组织与管理7(一)成立课题小组,加强研究课题的组织,申请立项,落实课题研究经费,培训教师,加强理论学习,保证课题研究的顺利进行。(二)经费管理经费预算:28万其中基地建设:20万科研经费:8万经费来源:上级拨款与学校自筹相结合1、保证课题研究经费,确保课题研究工作按计划正常运转。2、设立奖励基金,启动激励机制。八、课题研究的价值与创新之处:(一)创新点:1、多选的、适应性强的校本课程体系的构建。2、多选的校本课程实施运行、管理机制的探索。(二)理论意义:纵观我们周围,发现很多学校的校本课程的开设处于单一化,所设科目主要是沿用学校以前的单个特色项目,如武术、书法、体操等,内容单一,不能满足学生多样化的需求,致使校本课程为学生个性发展服务成为一句空话。目前在我市进行的相关研究中,还没有发现完全从学生的需求出发的能供学生多选的校本课程体系和科学合理的运作管理机制,这将还有待我们去探索研究。我校这项研究将填补这方面的空白。本课题的理论成果将完善和发展校本课程的内容设置和管理运作理论与方法。(三)应用价值:1、通过课题的研究与实践,总结并形成城市小学校本课程科目与内容设计的理论与方法,优化校本课程结构。2、通过课题的研究与实践,探索适应于城市小学校本课程的管理与运作方式,凸显学校办学特色,促进教师的专业成长。3、通过课题的研究与实践,开发出具有应用推广价值的校本课程内容序列和评价标准。8九、参考文献:1、《为了中华民族的复兴为了每位学生的发展》钟启泉崔允漷张华朱慕菊2、《课程与教学的基本原理》泰勒3、《校本课程论》王斌4、《义务教育校本课程开发理论与实践》刘芝萍任质彬彭海鳌5、《课程理论》施良方6、《课程论》陈侠7、《课程理论中的一个基本问题》江山野8、《儿童与课程》杜威(执笔:李群英)
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